sempre sul tema della velocità, di come le tecnologie avanzano turbinosamente mi ha colpito leggere di due studi che dimostrano come un lettore mp3 (per la diagnostica pneumologica) e l’uso di file audio (podcast) possano incrementare le prestazioni diagnostiche degli studenti in formazione.
Addirittura uno dei due studi mette in dubbio l’utilità – a confronto con un registratore/lettore mp3 – dell0 stetoscopio, il simbolo dell’attività medica per eccellenza; dove andremo a finire di questo passo ? 🙂
Barrett MJ, Kuzma MA, Seto TC, Richards P, Mason D, Barrett DM, Gracely EJ.The power of repetition in mastering cardiac auscultation.
Am J Med. 2006 Jan;119(1):73-5